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                六年级英语单词记忆方法有哪些?六年级英语单词怎样学习?

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                2020年01月03日

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                六年级英语单词记忆方法有哪些?六年级英语单词怎样学习?

                对于六年级的同学来说,在学习英语的时候,记忆单词是一个重点的内容,那么六年级英语单词记忆方法有哪些?六年级英语单词怎▓样学习呢?今天就给大家具体介绍下这些问题。

                六年级英语单词记忆方法

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                六年级英语单词

                读音记忆

                英语是拼读语〗言,大部分单词符合拼读规则。根据》字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。因而,只要读音读准了,大部分单词是比较容 易根据读音拼写出来。在学习新单⌒ 词时,先单词的读音读准,然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。

                因为辅音字母的读 音比较■简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复ζ杂,在开音节、闭音节中有不同的发音,不同的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母又有不同 的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个♂元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住ζ 了。

                分类记忆

                记忆单词时,我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文♂具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等,进行分类记忆。

                整体记忆

                在学汉字时,我们并不▲是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把把↙几个字 母看作一个整体来▂记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻了记忆难度,如如: “ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。小学英「语单词记忆方法还有很多玄妙之处。

                联想记忆

                英语的一部分单词和汉语々一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴 (l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两◥个眼,中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形,就可以解决不认识单词的问题。

                加法记忆

                在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像♀做加法题,如:sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

                比较记忆

                有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进◥行记忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。小学英语单词记忆方法如:

                1)英汉比较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

                2)单复数的比较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods

                3)同音词〓的比较如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

                感官记忆

                根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英 语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚 少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个㊣ 感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实√物、 卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。

                复习记忆

                对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗●忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要◢进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空¤就拿出来读一读,记一记单词。巩固小学英语单词记忆方法。

                六年级英语单词怎么掌握

                其实六年级要╳记忆的单词还不是很多,但是孩子对单词记忆却有一些困难,那么有哪些小技巧呢?

                1、全身心ξ记忆法

                根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。边读边写边记,除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动◥手掌,手掌带动手指,从而正确地书写单词。这种方法避免了"小和尚念经∏",因为只要注意力不集中,书写马上就出错。书Ψ写既是大脑中枢的执行行为,又是大脑中枢的监察器。

                2、 联系记忆法

                联系记忆法就是在记忆单词的过程中,不去孤立地记一个词或词组,而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来↘记忆。

                3、同义记忆与近义记忆

                掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样,才能初步做到用英语进行思维,而用英语思维是掌握英语的一个标志。

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                六年级英语单词

                六年级英语单词 六年级期末考试英语复习注意事】项

                (1)围绕课本「复习

                期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年级的学生来说,卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。

                复习阶段要←侧重于对课本的复习与梳理,全册快速地○过一遍,结合平时的←笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握,同时应注意基础单↓词、词组、句型、语法的过关,课本上的对话和课文也要每天复⊙习,最好能背诵和默写课文中的金句。

                有条理↑的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点,可以让自己对知识的〗记忆更加深刻,让自己对ζ所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

                (2)听说读写并重

                复习过程中,听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能◤相辅相成。

                建议同学们每天至少∞抽 15 分钟时间听课文,并练习用英⌒ 文复述,或用中文翻译,提高听课文的效率。

                在听课文的基础上要花时间朗读课文,把单词、词组、句子和课文作为☆一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,在多读■多说的基础上不断提高听和写的能力。

                写作练习』时,要以能灵活运用句子为目的。课文的◣重点句是应该抄写或仿写的,再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻,考试时才能熟练地应付,灵活地※变通,取得良好的效果。

                (3)要适当地练≡习

                在归纳整理的基础上,要进行一定量的练习,侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要领。比如⌒做选择题时,会先分析答案,判断此题在考查什么知♂识点,再利用排除法把每题的选项做比较之后,进行准确选择。还有,在做写作题时,尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。

                通过以上→的内容,大家已㊣ 经了解了六年级英语单词的记忆方法了,可见,六年级英语单词的▂记忆方法是有多种的,大家可以根据实际情况,选择合适的记忆方法。


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